Цель. Исследование посвящено внедрению инновационных методик в традиционный учебный процесс подготовки врачей по дисциплинам терапевтического профиля, направленных на повышение эффективности образовательного процесса через проектную деятельность, применение формата "инвертум" ("перевернутый класс"), дистанционных образовательных технологий и принципов персонализированной медицины.Материал и методы. Применялась методика "инвертум" (формат "перевернутого класса"), подразумевающая предварительное самостоятельное освоение теории обучающимися вне аудиторий, с последующим разбором практических заданий и кейсов на занятиях. Использовались реальные истории болезни, лабораторные показатели и инструментальные данные, позволяющие развивать навыки анализа, критического мышления и принятия решений. Особое внимание уделялось изучению диагностических индексов, шкал и специализированных панелей, таких как гастропанель, позволяющая выявлять хронический атрофический гастрит и оценивать риски развития злокачественных новообразований желудка. Были созданы сценарии-кейсы для тренировки умения распознавать ранние признаки серьезных патологий, таких как легочная гипертензия при различных заболеваниях, в т.ч. саркоидоз.Результаты. Было установлено, что сочетание традиционных методов преподавания с инновационными технологиями повышает качество профессиональной подготовки выпускников медицинских университетов и слушателей системы дополнительного профессионального образования. Образовательный процесс стал более эффективным благодаря оптимизации распределения времени, усилению мотиваций учащихся и преподавателей, улучшению навыков коммуникации и коллективной работы. Обучающиеся развили способность самостоятельно планировать свое время, быстро находить необходимую информацию и критически воспринимать научные данные. Новый подход позволил врачам своевременно ставить диагнозы и назначать соответствующее лечение, учитывая индивидуальные характеристики каждого пациента.Заключение. Для дальнейшего улучшения качества медицинского образования необходимо продолжить модернизацию учебного процесса, включить в программы современные инструменты дистанционного обучения и интерактивные технологии, пересмотреть систему оценивания и расширить квалификацию преподавателей в области цифровой грамотности и личностно-ориентированного обучения. Синергетическое объединение научных исследований и передового педагогического опыта позволит значительно повысить подготовку квалифицированных специалистов-медиков, готовых к решению сложных клинических задач.
1. Bergmann J, Sams A. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. ISTE Publications, 2012. ISBN: 978-1-56484-315-6.
2. Родичева И. Ю. Образовательная модель "перевернутый класс" как инновационная технология смешанного обучения. Вестник+. 2023;(2):37-40. EDN: VHRIOE.
3. Останко В. Л. Интеграция современных технологий в привычный процесс преподавания с использованием биологических маркеров, как предиктора развития и прогрессирования заболеваний. Кардиоваскулярная терапия и профилактика. 2024;23(4S): 4205. doi:10.15829/1728-8800-2024-4205.
4. Останко В. Л., Калачева Т. П., Наумов А. О. и др. Внутренние болезни: Диагностические индексы и шкалы. Часть 1: учебное пособие. Томск, 2019. p. 88.
5. Останко В. Л., Лившиц И. К., Калачева Т. П. и др. Внутренние болезни: Диагностические индексы и шкалы. Часть 2: учебное пособие. Томск. 2020. р. 125.
6. Останко В. Л., Калачева Т. П., Калюжина Е. В. Биологические маркеры в стратификации риска развития и прогрессирования сердечно-сосудистой патологии: настоящее и будущее. Бюллетень сибирской медицины. 2018;17(4):264-80. doi:10.20538/1682-0363-2018-4-264-280.
7. Останко В. Л., Калачева Т. П., Кулумаева К. А. и др. Маркеры заболеваний желудочно-кишечного тракта. Бюллетень сибирской медицины. 2024;23(4):177-86. doi:10.20538/1682-0363-2024-4-177-186. EDN: BEKFYA.
8. Ивашкин В. Т., Маев И. Т., Лапина Т. Л. и др. Клинические рекомендации Российской гастроэнтерологической ассоциации и ассоциации "Эндоскопическое общество РЭНДО" по диагностике и лечению гастрита, дуоденита. Российский журнал гастроэнтерологии, гепатологии, колопроктологии. 2021;31(4):70-99. doi:10.22416/1382-4376-2021-31-4-70-99.
9. Ивашкин В. Т., Маев И. В., Каприн А. Д. и др. Раннее выявление онкологических заболеваний органов пищеварения (методическое руководство Российской гастроэнтерологической ассоциации и Ассоциации онкологов России для врачей первичного звена здравоохранения). Российский журнал гастроэнтерологии, гепатологии, колопроктологии. 2019;29(5):53-74. doi:10.22416/1382-4376-2019-29-5-53-74.
10. Paik CN, Chung IS, Nam KW, et al. Relationship between pepsinogen I/II ratio and age or upper gastrointestinal diseases in Hilicobacter pylori-positive and — negative subjects. Korean J Gastroenterol. 2007;50:84-91.
11. Suganthi R, Dharmarajan TR, Ramalingam A. Role of serum gastrin-17 levels as a marker of atrophy and inflammation in patients with dyspeptic symptoms. Indian J Gastroenterol. 2018;37(3):203-8. doi:10.31146/1682-8658-ecg-234-2-4-14.
12. Li Q, Liu X, Sun Y, et al. Assessment of serological markers for detecting chronic atrophic gastritis: Systematic review and meta-analysis. World Journal of Gastroenterology. 2023;29(24):3637-54. doi:10.4103/sjg.sjg_383_22.
13. Zhao Y, Liang H, Guo J, et al. Performance of Serum Biomarkers for Detecting Gastric Cancer Precursor Lesions: A Meta-Analysis. Digestive Diseases and Sciences. 2023;68(5):1323-35. doi:10.1007/s10620-013-2970-9.
14. Ливзан М. А., Гаус О. В., Лисовский М. А. и др. Диспансерное наблюдение хронического атрофического гастрита. Экспериментальная и клиническая гастроэнтерология. 2023;211(3):148-55. doi:10.31146/1682-8658-ecg-211-3-148-155.
15. Agréus L, Kuipers EJ, Kupcinskas L, et al. Rationale in diagnosis and screening of atrophic gastritis with stomach-specific plasma biomarkers. Scand J Gastroenterol. 2012;47(2):136-47. doi:10.3109/00365521.2011.645501. Erratum in: Scand J Gastroenterol. 2012;47(12):1525.
16. Калачева Т. П., Денисова О. А., Бразовская Н. Г. и др. Статистическое моделирование для определения типа течениясаркоидоза органов дыхания и параметров, ассоциированных с поражением сердца, как способ стратификации риска развития легочной гипертензии. Бюллетень сибирской медицины. 2025;24(1):36-44. doi:10.20538/1682-0363-2025-1-36-44.
