Современная технологизация лечебной практики уменьшает гуманистический потенциал медицины и снижает эффективность лечения.Цель проекта. Создание концепции подготовки медицинских кадров на основе синергии лучших духовно-нравственных традиций прошлого и прорывных научных, творческих, инновационных и образовательных технологий для выпуска специалистов нового поколения, соответствующих требованиям, предъявляемым профессией сегодня к врачу, способных ответить на вызовы современности в области здравоохранения и готовых стать лидерами медицины будущего.Результаты. Использован опыт реализации такого междисциплинарного научного направления, как медицинская антропология, которая объясняет влияние различных факторов на здоровье и благополучие как одного отдельно взятого человека, так и группы людей и строится на идее гуманизации медицины. Предложен проект новой обучающей концепции "Тверская спираль", где основной идеей является формирование разноплановой личности будущего врача с позиций медицинских знаний, философии медицины, биоэтики, биополитики, объединяющей в себе не только вклад фундаментальных знаний и цифровизации по выбранным направлениям медицины, но и изучение целостного (холистического) подхода в осмыслении психологических причин, следствий и путей коррекции здоровья и благополучия пациента в целом.
Чичановская Л. В., Евстифеева Е. А., Соловьева А. В., Бахарева О. Н., Мурашова Л. А., Чирков Р. Н., Соколов С. А., Гаврилова О. А. Концепция формирования профессионального мировоззрения будущего врача на основе реализации интегративного подхода. Кардиоваскулярная терапия и профилактика. 2023;22(1S):3436. https://doi.org/10.15829/1728-8800-2023-3436
1. Моисеев В.И., Моисеева О.Н. Судьба медико-гуманитарного образования в России. Биоэтика. 2022;15(1):24-32. doi:10.19163/2070-1586-2022-15-1-24-32.
2. Седова Н. Н. Биоэтика в эпоху перемен: незащищенные группы. Биоэтика. 2022;15(1):3-5. doi:10.19163/2070-1586-2022-15-1-3-5.
3. Доброхлеб В. Г., Зверева Н.В. Потенциал современных поколений России. Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2016; (2):61-78. doi:10.15838/esc.2016.2.44.4. EDN VXBHVV.
4. Михель Д.В. Медицинская антропология: исследуя опыт болезни и системы врачевания: монография. Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т, 2015. 320 с. ISBN: 978-5-7433-2959-5.
5. Деркач А.А. Субъект: формы, механизмы и пути развития: монография. Казань: Центр инновационных технологий, 2011. 372 с.
6. Добротворская С. Г. Организационно-методические условия ориентации студентов на здоровый образ жизни. Теория и практика физической культуры. 2016;(9):28-30. EDN WEFSEL.
7. Донцов А. И., Зинченко Ю. П. Корпоративная безопасность в условиях глобализации. Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2011;(4):12-6. EDN OQQWIX.
8. Ерофеева Н. Е., Мелекесов Г. А., Чикова И.В. Опыт реализации тьюторского сопровождения образовательного процесса в вузе. Вестник ОГУ. 2015;(7):98-104.
