@article{Жданова2023-01-16,
author = {О. Н. Жданова, О. А. Беркович, Н. П. Ванчакова, И. С. Трусов},
title = {Выживаемость знаний у студентов 6 курса по терапии в условиях дистанционного обучения},
year = {2022},
doi = {10.15829/1728-8800-2022-3229},
publisher = {NP «NEICON»},
abstract = {Цель. Оценить выживаемость теоретических знаний по терапии и практических навыков у студентов 6 курса лечебного факультета через 5-6 мес. после экзамена по дисциплине.Материал и методы. Выживаемость знаний по терапии оценивалась по результатам тестирования по 11 темам (233 вопроса), выживаемость практических навыков анализировалась по результатам анализа электрокардиограммы и клинической задачи с написанием полного первичного представления о пациенте у 48 студентов.Результаты. Выявлены разделы терапии с высоким и очень высоким уровнем выживаемости теоретических знаний (в среднем 59,1%): гастроэнтерология и гематология. Выявлен 1 раздел (неотложная эндокринология) с низкой выживаемостью (27,5%). Выживаемость практических навыков была высокой при оценке электрокардиограммы (5 баллов) и низкой (2,3-3,5 балла) при оценке по пятибалльной системе при написании первичного представления о больном.Заключение. Полученные результаты позволяют констатировать, что образовательный процесс в медицинском вузе должен иметь гибридные формы организации, включающие технологии и методики дистанционного и обязательного очного обучения даже в период пандемии. Это подразумевает анализ и глубокую переработку программ, ориентированных на перераспределение разных разделов между дистанционными и очными формами обучения.},
URL = {https://www.cardiojournal.online/publication/3652},
eprint = {https://www.cardiojournal.online/files/3955},
journal = {Кардиоваскулярная терапия и профилактика},
}