@article{Гоманова Л. И.2026-01-13,
author = { Гоманова Л. И.,  Баланова Ю. А.,  Шальнова С. А.,  Ивлев О. Е.,  Куценко В. А.,  Евстифеева С. Е.,  Имаева А. Э.,  Капустина А. В.,  Муромцева Г. А.,  Астанина С. Ю.,  Метельская В. А.,  Джиоева О. Н.,  Концевая А. В.,  Драпкина О. М.},
title = {Роль эпидемиологических исследований в системе здравоохранения на примере психоэмоционального стресса: мультимедийное учебное занятие для обучающихся по специальностям "Терапия", "Кардиология", "Организация здравоохранения и общественное здоровье"},
year = {2025},
doi = {10.15829/1728-8800-2025-4644},
publisher = {NP «NEICON»},
abstract = {Цель. Дать методическую характеристику и обоснование разработанного авторского учебного занятия "Роль эпидемиологических исследований в системе здравоохранения на примере психоэмоционального стресса".Материал и методы. Для работы использованы материалы разработанного авторского учебного занятия по теме "Роль эпидемиологических исследований в системе здравоохранения на примере психоэмоционального стресса" на базе ФГБУ "НМИЦ ТПМ" Минздрава России. Данное учебное занятие может реализоваться посредством применения мультимедийной презентации для ординаторов, аспирантов, слушателей дополнительного профессионального образования по специальностям "Терапия", "Кардиология", "Организация здравоохранения и общественное здоровье", постдипломного образования врачей по специальностям "Терапия", "Кардиология", "Организация здравоохранения и общественное здоровье", врачей первичного звена здравоохранения, руководителей и сотрудников центров общественного здоровья и медицинской профилактики, руководителей и сотрудников органов управления здравоохранением.Результаты. Выделены ключевые категории, определена структура занятия, продемонстрирована организация учебного процесса по освоению содержания занятия обучающимися. Особое внимание уделено реализации дидактического принципа "Связь теории с практикой".Заключение. Интеграция в настоящем учебном занятии данных крупнейших отечественных эпидемиологических исследований ЭССЕ-РФ и ЭССЕ-РФ2 в образовательную деятельность специалистов, демонстрация особенностей их применения на этапе описательной статистики, работа со статистическими данными Федеральной службы государственной статистики (Росстат) с использованием информационно-аналитических систем и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", выделение ключевых методологических особенностей в проведении учебного занятия направлены на повышение качества подготовки специалистов по специальностям "Терапия", "Кардиология", "Организация здравоохранения и общественное здоровье".},
URL = {https://www.cardiojournal.online/publication/13928},
eprint = {https://www.cardiojournal.online/files/14380},
journal = {Кардиоваскулярная терапия и профилактика},
}