%0 article
%A Драпкина О. М., 
%A Астанина С. Ю., 
%A Шепель Р. Н., 
%A Абрамовских О. С., 
%A Абдурахманов М. М., 
%A Аверьянова Е. В., 
%A Антонов В. Н., 
%A Ахмадеева Л. Р., 
%A Багрий А. Э., 
%A Бакиров А. Б., 
%A Бакиров Б. А., 
%A Белякова Н. А., 
%A Бернс С. А., 
%A Бирюкова Т. В., 
%A Богачев Р. С., 
%A Боровкова Н. Ю., 
%A Волкова Д. В., 
%A Вошев Д. В., 
%A Габоян Я. С., 
%A Загидуллин Н. Ш., 
%A Зобнин Ю. В., 
%A Золотовская И. А., 
%A Игнатенко Г. А., 
%A Игнатова Г. Л., 
%A Калягин А. Н., 
%A Карпий С. В., 
%A Кириленко Н. П., 
%A Клемешова А. О., 
%A Ковтун Д. А., 
%A Козлова Н. М., 
%A Колесникова А. А., 
%A Колесникова И. Ю., 
%A Коренев С. В., 
%A Коричкина Л. Н., 
%A Кочергина А. М., 
%A Кутумова О. Ю., 
%A Лигатюк П. В., 
%A Лисняк М. А., 
%A Мазуров В. И., 
%A Меньшикова Л. В., 
%A Метельская В. А., 
%A Мирошниченко А. Г., 
%A Михайлова Л. В., 
%A Москвичева М. Г., 
%A Мошетова Л. К., 
%A Муркамилов И. Т., 
%A Муталова Э. Г., 
%A Мутигуллина А. А., 
%A Мухин И. В., 
%A Незнахина М. С., 
%A Ниязов Л. Н., 
%A Осипова О. А., 
%A Останко В. Л., 
%A Павлов В. Н., 
%A Плугина М. И., 
%A Победённая Г. П., 
%A Поселюгина О. Б., 
%A Рафальский В. В., 
%A Рахматова Д. Б., 
%A Рошаль Л. М., 
%A Рудой А. А., 
%A Сабанова В. Д., 
%A Саидова Л. Б., 
%A Самойленко В. В., 
%A Сарсенбаева А. С., 
%A Сартаева А. Ш., 
%A Сафуанова Г. Ш., 
%A Синькова Г. М., 
%A Соколова И. Ю., 
%A Старостенкова Т. А., 
%A Тарадин Г. Г., 
%A Тарасов А. В., 
%A Устьянцева Н. П., 
%A Учеваткина Н. В., 
%A Холостов Д. В., 
%A Чичановская Л. В., 
%A Чмыхова Е. В., 
%A Шамурова Ю. Ю., 
%A Шапошник И. И., 
%A Шаханов А. В., 
%A Шубина Л. Б., 
%A Щербатых А. В., 
%A Якубова А. Б., 
%T Научно-педагогические школы терапии и общей врачебной практики в системе единого образовательного пространства
%D 2024
%R 10.15829/1728-8800-2024-4312
%J Кардиоваскулярная терапия и профилактика
%X В статье проанализированы подходы к определению научных и научно-образовательных школ, определены критерии и специфика научно-педагогических школ терапии и общей врачебной практики, сложившихся в образовательных организациях высшего образования Российской Федерации и за рубежом. Приведен обзор выступлений 86 представителей научно-педагогических школ терапии и общей врачебной практики на IV Международном научно-практическом форуме "Научно-педагогические школы терапии и профилактической медицины". Представлены резолюции совещаний в формате круглых столов форума с основными выводами и предложениями по развитию терапевтических школ как коллективов единомышленников, работающих над будущим медицинского образования в системе единого образовательного пространства врачей-лечебников, врачейтерапевтов, врачей общей практики (семейных врачей).
%U https://www.cardiojournal.online/publication/13193