<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Морозова О. Н.</author>
     <author>Радченко О. Р.</author>
     <author>Тафеева Е. А.</author>
     <author>Шулаев А. В.</author>
     <author>Губаева Л. Т.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>К 30-летию высшего сестринского образования в Казанском государственном медицинском университете – о подготовке студентов по направлению бакалавриат «Сестринское дело»</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>высшее сестринское образование</keyword>
    <keyword>бакалавр</keyword>
    <keyword>профессиональная подготовка</keyword>
    <keyword>школьная медицина</keyword>
    <keyword>медицинская помощь</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-03</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.15829/1728-8800-2024-4278</doi>
   <journal>Кардиоваскулярная терапия и профилактика</journal>
   <abstract>В статье представлен обзор публикаций, посвященных подготовке специалистов с высшим сестринским образованием в России, проведен анализ имеющегося опыта Казанского ГМУ, приведены результаты востребованности факультета и удовлетворенности программой подготовки и процессом обучения по данным анкетирования студентов.Анализ публикаций показал, что подготовка медицинских сестер с высшим образованием была продиктована реформированием системы здравоохранения, интеграцией России в европейское образовательное и научное пространство. Конкурс в Казанском ГМУ высокий: за последние 10 лет составляет 7,51±3,3 человек на место; увеличение численности обучающихся очного отделения обусловило открытие очно-заочного отделения. Анализ результатов анкетирования показал, что студенты очно-заочного отделения, имеющие опыт работы в медицинских организациях, более осознанно подходят к обучению на факультете, чем учащиеся, поступившие после окончания школы.Обобщение имеющегося опыта подготовки медицинских кадров по программе высшего сестринского образования и анализ мнения студентов о процессе обучения в Казанском ГМУ позволил сформулировать основные способы совершенствования учебного процесса. </abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://www.cardiojournal.online/publication/13190</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://www.cardiojournal.online/files/13734</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
