%0 article
%A Павлов Ч. С., 
%A Ковалевская В. И., 
%A Варганова Д. Л., 
%A Туранкова Т. А., 
%A Семенистая М. Ч., 
%A Теплюк Д. А., 
%A Литвинова Т. М., 
%A Волель Б. А., 
%T Критическое мышление в медицинском образовании
%D 2023
%R 10.15829/1728-8800-2023-3566
%J Кардиоваскулярная терапия и профилактика
%X Технологические инновации в современном мире привели к смене парадигмы медицинского образования, обозначив новые задачи. Необходимость решения поставленных задач потребовала внедрения доказательной клинической практики, которая позволяет использовать имеющиеся доказательства наилучшего качества для обеспечения оптимальной помощи пациентам и повышения эффективности здравоохранения. Получение доказательств эффективности и безопасности лекарственных препаратов и медицинских технологий, диагностической точности вмешательств стало возможным благодаря внедрению методологии систематического обзора и метаанализа. Данная методология формирует клиническое мышления параллельно с развитием исследовательских и аналитических компетенций, что является одной из актуальных задач современного медицинского образования. В статье отражен опыт кафедры терапии Института профессионального образования Сеченовского Университета по внедрению практико-ориентированного исследовательского модуля, направленного на формирование критического мышления с использованием методов доказательной медицины у студентов и ординаторов. Включение исследовательских компетенций в образовательный процесс позволит качественно трансформировать медицинское образование и сформировать поколение конкурентоспособных грамотных специалистов, востребованных в мире постоянно развивающихся технологий.
%U https://www.cardiojournal.online/publication/11780